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      La técnica 6-3-5 extendida, para la competencia de creatividad, innovación y emprendimiento

      Descúbrelo en el siguiente enlace:  6-3-5 extendida

      En este artículo se presenta la técnica de creatividad 6-3-5 extendida para la generación de ideas. Se ha denominado extendida, porque se ha ampliado para que incluya aspectos relacionados con la innovación y emprendimiento. De esta manera puede ser aplicada para el aprendizaje de la competencia transversal de creatividad, innovación y emprendimiento. Esta competencia corresponde a la CT-4 de las 13 competencias transversales identificadas por la Universitat Politècnica de València.

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      DAICE Descripción

      El proyecto en curso DAICE se centra en la definición, diseño e implementación de actividades y experiencias (en adelante solo actividades) que favorezcan la adquisición de los resultados de aprendizaje asociados a la competencia de innovación, creatividad y emprendimiento.20151210_184944 Se trata de desarrollar actividades complementarias a los objetos de aprendizaje, y que serán desarrolladas en el aula con el objetivo de favorecer la adquisición de los resultados de aprendizaje asociados a la competencia objeto de estudio. Este aspecto es ampliamente demandado por los docentes, los cuales no disponen de propuestas a desarrollar en sus asignaturas. El desarrollo de las actividades se basa en la estrategia orientada al aprendizaje del estudiante y, para ello, su diseño debe tener una estructura interna que incluya diferentes elementos: resultados de aprendizaje que se pretende alcanzar, titulación, nivel y asignatura, contenidos que se van a trabajar, nombre o tipo de actividad, desarrollo de la actividad, evaluación, tiempo y material utilizado. Titulaciones involucradas:
      • Grado de Ingeniería Informática E.T.S.I. Informática
      • Máster Universitario de Ingeniería Informática E.T.S.I. Informática
      • Grado en Ingeniería de Organización E.T.S.I. Industrial
      Participantes:
      • Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática.
        • Llanos Cuenca (Responsable)
        • Andrés Boza
        • Marta Fernández-Diego
        • MariLuz Gordo
        • Leonor Ruiz
      • Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial
        • Faustino Alarcón.
        • Maria del Mar Eva Alemany

      OAICE Keywords

      La revisión bibliográfica llevada a cabo en el proyecto OAICE incluyó las siguientes palabras clave o keywords. New-Mind-Map_wj8r

      OAICE Descripción

      Este proyecto de innovación y mejora educativa se centra en  la definición y diseño de objetos de aprendizaje que favorezcan la adquisición de los objetivos de aprendizaje asociados a la competencia de innovación, creatividad y emprendimiento.OA El proyecto ha dado continuidad a la línea de trabajo iniciada en el proyecto RECICRE rúbricas para la evaluación de la competencia de de innovación, creatividad y emprendimiento. En este se identificaron los resultados de aprendizaje asociados a dicha competencia y se diseñó una rúbrica para poder medir el nivel de alcance de dichos resultados tanto para grado como para máster.  Una vez definidos los resultados que deben ser alcanzados, se identifica ahora, a través de objetos de aprendizaje, el medio a través del cual pueden ser alcanzados. El proyecto se aplica y valida sobre dos asignaturas de la ETSI Informática. Los objetos de aprendizaje definidos podrán ser transferibles a otras asignaturas y otros centros de la UPV. Participantes:
      • Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática.
        • Llanos Cuenca (Responsable)
        • Andrés Boza
        • Marta Fernández-Diego
        • MariLuz Gordo
        • Leonor Ruiz
      • Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial
        • Faustino Alarcón.
        • Maria del Mar Eva Alemany

      RECICRE Descripción

      El proyecto de innovación y mejora educativa RECICRE se centra en  la definición e implementación de mecanismos de evaluación para la adquisición de la logo recicredimensión competencial DC4- innovación, creatividad y emprendimiento. El proyecto se ha aplicado y validado sobre dos asignaturas de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática. Las rúbricas definidas pueden ser transferibles a otras asignaturas y otros centros de la UPV.  Se identificarán los resultados de aprendizaje que deben ser alcanzados, diferenciando grado y máster, y se definen rúbricas de evaluación que permiten especificar el sistema de evaluación de la adquisición de competencias, procurando de esta forma una evaluación continua del alcance de los resultados de aprendizaje y de las competencias previstas en la asignatura o la materia objeto de evaluación. El proyecto se ha desarrollado en colaboración con el proyecto Europeo IDEA Tempus el cual tiene como objetivo mejorar la integración de los conocimientos en el área interdisciplinaria de Ingeniería, Diseño y Negocios en la educación superior desde una perspectiva industrial, la mejora de la innovación, así como mejorar las relaciones educación- industria. Participantes:
      • Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática.
        • Llanos Cuenca (Responsable)
        • Andrés Boza
        • Marta Fernández-Diego
        • MariLuz Gordo
        • Leonor Ruiz
      • Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial
        • Faustino Alarcón.
        • Maria del Mar Eva Alemany
        • Raul Poler